JUAREZ DIAZ JUAN RAFAEL Dr. en Administración y Dr. en Ciencias de la educación; Maestro en Educación con mención en Investigación, Lic. en Educación con mención en ciencias sociales y Lic. en Psicología; así mismo, egresado del Doctorado en Psicología Educacional y Tutorial. Miembro de la Unidad de investigación-UNSM, durante el 2019.Ha desarrollado investigaciones en el campo de la educación, psicología y administración. Docente asociado adscrito al departamento de humanidades y ciencias sociales de la UNSM-T.
Fecha de última actualización: 16-05-2023

Código de Registro:   P0053026 Ver:   Ficha Renacyt	Scopus Author ID: 58041015100	0000-0002-8113-6932	Fecha:  06/05/2018

Datos Personales

		Fuente
Apellidos :	JUAREZ DIAZ
Nombres:	JUAN RAFAEL
Género:	MASCULINO
Nacionalidad:	PERÚ
Pagina web personal:	http://

Experiencia Laboral

Institución	Cargo	Fecha Inicio	Fecha Fin
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN	DOCENTE	2009-12-01	A la actualidad
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	COORDINADOR DE MAESTRÍA	2020-01-01	2020-02-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	PRESIDENTE COMISION TUTORÍA Y CONSEJERÍA	2019-03-01	2019-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	MIEMBRO UNIDAD DE INVESTIGACIÓN	2019-03-01	2019-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	SECRETARIO ACADÉMICO	2018-04-01	2019-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	SECRETARIO COMISION TUTORÍA Y CONSEJERÍA	2018-03-01	2018-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	PRESIDENTE COMISION TUTORÍA Y CONSEJERÍA	2017-03-01	2017-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	MIEMBRO DEL CONSEJO DIRECTIVO DE INVESTIGACIÓN	2017-03-01	2017-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	SECRETARIO COMISION TUTORÍA Y CONSEJERÍA	2016-10-01	2016-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	SECRETARIO COMISION TUTORÍA Y CONSEJERÍA	2015-04-01	2015-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	MIEMBRO CAPACITACIÓN DOCENTE	2013-04-01	2015-04-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	MIEMBRO CAPACITACIÓN DOCENTE	2011-06-01	2012-12-01
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	SECRETARIO COMISION TUTORÍA Y CONSEJERÍA	2011-03-01	2011-12-01

Experiencia Laboral como Docente

Institución	Tipo Docente	Tipo Institución	Fecha Inicio	Fecha Fin
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN	Ordinario-Auxiliar	Universidad	Diciembre 2009	A la actualidad

Experiencia como Asesor de Tesis

Universidad	Tesis	Tesista(s)	Repositorio	Fecha Aceptación de Tesis
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN	Magister	Ruth Elisabeth Sinarahua Chujutalli		Junio 2021
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN	Magister	Juanita Lazo Flores		Junio 2022
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN	Magister	Elizabeth Estela Tapia Gonzáles		Junio 2014
UNIVERSIDAD NAC. FEDERICO VILLARREAL	Magister	Vásquez Tang, Wilma		Diciembre 2018
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Heydi Tananta Vásquez		Agosto 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Jin Morgan Angulo Infante		Febrero 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Miguel Isaias Torres Panduro		Octubre 2018
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Licenciado / Título	DANNA ESTHER BARDÁLEZ SALDAÑA		Diciembre 2015
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Joanna Rodríguez García		Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Leydi Jhiordina Céliz Córtez		Octubre 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Yesenia Delgado Mesia		Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Susan Mirela Ríos Campos		Noviembre 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Gladith Reátegui Pérez		Febrero 2018
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Viviana Rondón Villacorta		Mayo 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Sandra Melissa Arévalo Flores		Febrero 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Liliana Gertrudes Ramos Torres		Mayo 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Jeimy Rosmery Moreno Sánchez		Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Hugo Meléndez Rengifo		Setiembre 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Rosa Angélica Ruíz Marín		Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Lorena Gutierrez Rodriguez		Setiembre 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Gissela Tafur Bardález		Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Rafael Soto Arévalo		Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Cirito Vargas Saavedra		Junio 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Joel Purihuamán Castro		Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	José Enrique Delgado Mesía		Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Zorim Fababa Rios		Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Rosa Elizabeth Angeldones Vigo		Noviembre 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Sandra Vanessa Pezo López		Agosto 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Carlos Alberto Ríos Guzmán		Julio 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Angélica Rocío Castro Mori		Agosto 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Adolfo Antony Sinarahua Flores		Agosto 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Lisbeth Iraida Vásquez Jara		Setiembre 2015
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Gidith García Montoya		Julio 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Edvin Navarro Córdova		Agosto 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Evelyn Margarita Martínez Bocanegra		Agosto 2016
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Rubí Raquel Gutiérrez Castillo		Octubre 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	Licenciado / Título	Brigitte Ivon Mollan Vásquez y Miluska Gonzales Garcia		Mayo 2018
UNIVERSIDAD DE SAN MARTIN DE PORRES	Magister	ESTÉFANI MILAGROS LOZA AMACIFUENTES		Marzo 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	Licenciado / Título	Castillo Inga Liz Lady y Villalobos Catpo Delicia del Carmen		Junio 2022
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Paico Alarcón, Nember		Marzo 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Panduro Amacifuén, Marysol		Marzo 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Reategui Viena, Ruben Antonio		Mayo 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Palmer Vásquez Berenis		Marzo 2017
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Rubí Raquel Gutiérrez Castillo		Agosto 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	Licenciado / Título	Suseth Guevara Marin, Cincy Fiorella Luna Pinedo		Noviembre 2020
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Adolfo Antony Sinarahua Flores		Agosto 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	Licenciado / Título	Leiva Quispe Roiser y Padilla Bardalez Kevin		Diciembre 2019
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	Licenciado / Título	Alava Mori María Alejandra		Diciembre 2021
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	Licenciado / Título	Tapullima García Histhiner Miluska		Julio 2019
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Licenciado / Título	Lissy Vanessa Del Águila Panduro		Junio 2021
UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS	Magister	Tomas Segundo Arce Torres		Setiembre 2019
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN	Licenciado / Título	Brandy Mariano Pérez Paredes, Vivian Manoly Diaz Navarro		Abril 2019
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Delgado Mesía, José Enrique		Julio 2018
UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO FILIAL TARAPOTO S.A.C.	Magister	Renato Vergara Ruiz		Abril 2019

Experiencia como evaluador y/o formulador de proyectos

Ańo	Tipo de proyecto	Entidad financiadora	Metodología de evaluación	Monto proyecto (USD)
2021	Proyectos de investigación aplicada	UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN		50145.0
2017	Proyectos de investigación aplicada	UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN		26186.0
2015	Proyectos de investigación aplicada	UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN		42854.0

Datos Académicos

Grado	Título	Centro de Estudios	País de Estudios	Fuente
LICENCIADO / TÍTULO	LICENCIADO EN PSICOLOGIA	UNIVERSIDAD PARTICULAR DE CHICLAYO	PERÚ
DOCTORADO	DOCTOR EN ADMINISTRACION	UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS S.A.	PERÚ
DOCTORADO	DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACION	UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO	PERÚ
BACHILLER	BACHILLER EN EDUCACION	UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO	PERÚ
BACHILLER	BACHILLER EN CIENCIAS CON MENCION EN PSICOLOGIA	UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA	PERÚ
MAGISTER	MAESTRO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION, ESPECIALIDAD: CON MENCIION EN INVESTIGACIION Y DOCENCIA	UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUÍZ GALLO	PERÚ
LICENCIADO / TÍTULO	LICENCIADO EN EDUCACION, ESPECIALIDAD: ESPECIALIDAD: CIENCIAS HISTORICO SOCIALES Y FILOSOFIA	UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUÍZ GALLO	PERÚ

Idiomas

#	Idioma	Lectura	Conversación	Escritura	Lengua Materna
1	INGLES	INTERMEDIO	INTERMEDIO	INTERMEDIO	NO
2	FRANCES	INTERMEDIO	INTERMEDIO	INTERMEDIO	NO
3	ESPAÑOL O CASTELLANO	AVANZADO	AVANZADO	AVANZADO	SI

Producción científica

Tipo Producción	Título	Primer autor	Año de Producción	DOI	Revista	Fuente	Cuartil de ScimagoJR o JCR*
Journal-article	Motivación y aprendizaje del inglés en la educación virtual de estudiantes de la Selva Peruana		2023	10.33996/REVISTAHORIZONTES.V7I28.546		Crossref a través de ORCID
Journal-article	Juicio moral y violencia de género en estudiantes universitarios		2022	10.18050/REVPSI		Juan juarez-diaz a través de ORCID
JOURNAL_ARTICLE	SATISFACCIÓN LABORAL Y CONOCIMIENTO DE LA PLATAFORMA “APRENDO EN CASA” EN DOCENTES DE LA AMAZONÍA PERUANA		2022	10.26495/rch.v6i1.2113		Juan juarez-diaz a través de ORCID
Journal - Article	Populism in Peru: Populist attitudes and perception of the populist offer and its relationship with political cynicism and attitudes toward democracy	Espinosa, Agustin | Janos, Erika | Pacheco, Manuel | Juarez, Juan | Chaparro, Hernan	2022	10.3389/FPSYG.2022.1070609	FRONTIERS IN PSYCHOLOGY		2022: No disponible**, 2020: Q2
Artículo en revista científica	Populism in Peru: Populist attitudes and perception of the populist offer and its relationship with political cynicism and attitudes toward democracy	Espinosa A.	2022	10.3389/FPSYG.2022.1070609	Frontiers in Psychology		2022: No disponible**, 2020: Q2
Artículo en revista científica	Density-Based Unsupervised Learning Algorithm to Categorize College Students into Dropout Risk Levels	Valles-Coral M.A.	2022	10.3390/DATA7110165	Data		2022: No disponible**, 2020: Q2
Journal - Article	Density-Based Unsupervised Learning Algorithm to Categorize College Students into Dropout Risk Levels	Angel Valles-Coral, Miguel | Salazar-Ramirez, Luis | Injante, Richard | Augusto Hernandez-Torres, Edwin | Juarez-Diaz, Juan | Raul Navarro-Cabrera, Jorge | Pinedo, Lloy | Vidaurre-Rojas, Pierre	2022	10.3390/DATA7110165	DATA		S/C***
Journal-article	Actitudes del Docente que favorecen el clima emocional positivo en aulas de educación básica		2021	10.37811/CL_RCM.V5I4.603		Juan juarez-diaz a través de ORCID
WorkingPaper	Actitudes del docente que favorecen el clima emocional positivo en aulas de educación básica	Juarez Díaz, Juan Rafael	2021				No Aplica
Preprint	El desarrollo moral y la violencia de género en estudiantes de una universidad pública	Juarez Díaz, Juan Rafael	2021				No Aplica
WorkingPaper	Estrategias metodológicas en el aprendizaje de estudiantes con discapacidad en aulas de educación básica de la Amazonia Peruana	Juarez Díaz, Juan Rafael	2020				No Aplica
Article	Learning strategies for students with disabilities in basic education classrooms in the peruvian Amazon	Juarez Diaz, Juan Rafael	2020				No Aplica
BOOK	Psicología Texto Universitario		2019			Juan juarez-diaz a través de ORCID
Report	Programa de habilidades sociales con enfoque de género para mejorar la convivencia en los estudiantes de las escuelas de Enfermería y Obstetricia de la UNSM - T, 2017	Viena Oliveira, Dahpne	2019				No Aplica
BOOK	Diseños de Investigación en Ciencias Sociales		2014			Juan juarez-diaz a través de ORCID

Otras Producciones

Tipo de Producción	Título	Año de Producción	Título de la fuente
ARTÍCULO EN CONGRESO	Asociación entre el nivel de rendimiento académico y tipo de actitud en estudiantes de las escuelas de obstetricia, enfermería e idiomas de la UNSM- Tarapoto	2013
ARTÍCULO EN CONGRESO	Factores que intervienen en el proceso educativo	2010
DOCUMENTO DE TRABAJO	Técnicas de tratamiento psicopedagógico	2011	Módulo
ARTÍCULO EN REVISTA CIENTÍFICA	SATISFACCIÓN LABORAL Y CONOCIMIENTO DE LA PLATAFORMA “APRENDO EN CASA” EN DOCENTES DE LA AMAZONÍA PERUANA	2022	Revista Cientifica Hacedor AIAPAEC
ARTÍCULO EN REVISTA CIENTÍFICA	Motivación y aprendizaje del inglés en la educación virtual de estudiantes de la Selva Peruana	2023	REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HO...

Proyectos de Investigación

Título	Descripción	Fecha de Inicio	Fecha Fin	Inv. Principal	Área OCDE
Asociación entre tipos de personalidad y nivel de pensamiento suicida en los estudiantes del primer ciclo de la UNSM-TARAPOTO	Investigación descriptivo correlacional	Abril 2011	Octubre 2011	JUAN RAFAEL JUAREZ DIAZ
Plan de Capacitación en Tutoría y Consejería Virtual: FEH - FIAI.	Capacitación a docentes de la UNSM	Marzo 2012	Agosto 2012	JUAN RAFAEL JUAREZ DIAZ	Ciencias Sociales
Relación entre satisfacción laboral y productividad de los docentes de las facultades de educación y salud de la UNSM	Investigación descriptiva correlativa comparativa	Marzo 2010	Octubre 2010	JUAN RAFAEL JUAREZ DIAZ	Ciencias Sociales
Estrategias metodológicas de intervención para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de las insitituciones educativas del equipo SAANEE del CEBE N° 0002, distrito de Tarapoto, provincia y región San Martín	Investigación no experimental, descriptivo propositivo de corte transversal	Febrero 2014	Octubre 2014	JUAN RAFAEL JUAREZ DIAZ	Ciencias Sociales
Diseño de un programa para el mejoramiento del clima emocional en el colegio nacional Juan Miguel Pérez Rengifo - TARAPOTO 2006	Investigación no experimental, descriptivo propositivo, de corte transversal.	Abril 2013	Agosto 2014	JUAN RAFAEL JUAREZ DIAZ	Ciencias Sociales
Programa preventivo: Desarrollo de competencias emocionales a través de técnicas teatrales, para afrontar la violencia física y psicológica en niños y niñas de las I.E Túpac Amaru y Cleofé Arévalo, Tarapoto 2017.	la violencia contra los niños y niñas es una problemática que requiere una urgente atención, tal y como se menciona en el informe mundial sobre la violencia contra los niños y las niñas, donde se recomienda con mucho énfasis trabajar en la prevención de la violencia más que en la atención. Es así que desde el PNCVFS en conjunto con las instituciones involucradas de la Región de San Martín, se propone aplicar un programa de intervención dirigido a los niños y niñas que sufren violencia tanto física y psicológica, a fin de desarrollar en ellos competencias emocionales a través de técnicas teatrales para enfrentar la violencia a la que se encuentran expuestos, generando habilidades que les permita protegerse y responder de una manera más asertiva frente a determinadas situaciones de violencia.	Junio 2017	Octubre 2017
Programa de habilidades sociales con un enfoque de género para mejorar la convivencia en los estudiantes de las Escuelas Académicas de Enfermería y Obstetricia de la UNSM-T, 2017	En el efecto del Programa de habilidades sociales con un enfoque de género en la convivencia universitaria de los estudiantes de las Escuelas Académicas de Obstetricia y Enfermería de la UNSM-T, del año 2017, se plantea el siguiente problema: ¿Cuál es el efecto del programa de habilidades sociales en el enfoque de género para mejorar la convivencia universitaria?, el mismo que fue respondido a través de la hipótesis: El programa de habilidades sociales con enfoque de género tiene efecto en la mejora de la convivencia universitaria. El diseño de investigación usada fue la cuasi experimental que es particularmente útil para estudiar problemas en los cuales no se puede tener control absoluto de las situaciones, pero se pretende tener el mayor control posible, aun cuando se estén usando grupos ya formados. Los resultados muestran que la convivencia agresiva es predominante en los estudiantes de la Escuela de Enfermería I con 63.33%. La convivencia agresiva es en 10% mayor que la pasiva en los estudiantes de la Escuela de Obstetricia I, en la Escuela de Enfermería II, la convivencia agresiva también es predominante con un 60%. Después de la aplicación del Programa., los resultados varían en los grupos experimentales, demostrando el efecto que tiene el programa. Así también; la convivencia ha mejorado, porque se observa mayor predominancia de la convivencia asertiva, lo que implica mayor comunicación, cooperación y organización. En tal sentido, se concluye que el Programa de Habilidades Sociales con enfoque de género revela su efecto en la convivencia universitaria en los estudiantes de la Escuela de Obstetricia – I y Enfermería II de la UNSM-T, 2017.	Mayo 2017	Diciembre 2017
Programa sensorial-auditivo para disminuir el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo en el año 2014	Con la finalidad de diseñar un programa sensorial-auditivo basado en los principios y leyes que derivan de las teorías de Conde Marín, y Gimeno para disminuir el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo., se plantea el siguiente problema: ¿De qué manera un programa sensorial-auditivo basado en los principios y leyes que derivadas de las teorías de Conde Marín, y Gimeno disminuirá el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en la ciudad de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo? Después de la aplicación de los instrumentos de recolección de datos, se llega a comprobar que: la percepción en relación a los altos niveles de ruido sonoro, en primer lugar, se explican la distribución poblacional, luego su impacto a nivel físico, emocional y productivo. Se presenta la estrategia y la metodología para la implementación de la propuesta basado en los principios y leyes que derivan de las teorías de Conde Marín, y Gimeno. Demostrandose que la unificación de criterios en un entorno formativo como la comunidad da como resultado de forma automática el aumento de las interacciones sociales entre pobladores y cambio de actitud (Terpstra y Tamura, 2008). Ariadir o incorporar un programa de competencias sociales o de interacción social en un programa comunal.	Junio 2014	Diciembre 2014
Programa preventivo comunitario para disminuir la violencia familiar en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo en el año 2015	Con la finalidad de conocer el efecto del Programa preventivo comunitario en la violencia familiar de las ciudades de Morales, Tarapoto, y Banda de Shilcayo en el año 2015, se plantea el siguiente problema: ¿Cuál es el efecto del Programa preventivo comunitario en la violencia familiar de las ciudades de Morales, Tarapoto, y Banda de Shilcayo en el año 2015? El diseño de investigación usada es la cuasi experimental, mediante la manipulación de una variable independiente, con el fin de medir su efecto. Se utilizaron dos grupos experimentales y uno de control. Los resultados muestran alto porcentaje de violencia antes de la aplicación del programa que bordeaba el 16.67% en los grupos experimentales: Satélite- Banda de Shilcayo y Brisas del Cumbaza - Morales; Sin embargo, después de la aplicación ha disminuido a 3.33%. La aplicación del Programa preventivo comunitario tiene efecto en la disminución de la violencia familiar de la localidad de Satélite - Banda de Shilcayo, resultado similares se presenta en la localidad de Brisas del Cumbaza - Morales. Por su parte, se comprueba que sin la aplicación del Programa preventivo comunitario no existen cambios en la violencia familiar en la localidad de Villa Universitaria - Tarapoto.	Junio 2015	Noviembre 2015

Proyectos de ORCID

Título	Descripción	Fecha de Inicio	Fecha Fin
Programa preventivo: Desarrollo de competencias emocionales a través de técnicas teatrales, para afrontar la violencia física y psicológica en niños y niñas de las I.E Túpac Amaru y Cleofé Arévalo, Tarapoto 2017.	la violencia contra los niños y niñas es una problemática que requiere una urgente atención, tal y como se menciona en el informe mundial sobre la violencia contra los niños y las niñas, donde se recomienda con mucho énfasis trabajar en la prevención de la violencia más que en la atención. Es así que desde el PNCVFS en conjunto con las instituciones involucradas de la Región de San Martín, se propone aplicar un programa de intervención dirigido a los niños y niñas que sufren violencia tanto física y psicológica, a fin de desarrollar en ellos competencias emocionales a través de técnicas teatrales para enfrentar la violencia a la que se encuentran expuestos, generando habilidades que les permita protegerse y responder de una manera más asertiva frente a determinadas situaciones de violencia.	Junio 2017	Octubre 2017
Programa de habilidades sociales con un enfoque de género para mejorar la convivencia en los estudiantes de las Escuelas Académicas de Enfermería y Obstetricia de la UNSM-T, 2017	En el efecto del Programa de habilidades sociales con un enfoque de género en la convivencia universitaria de los estudiantes de las Escuelas Académicas de Obstetricia y Enfermería de la UNSM-T, del año 2017, se plantea el siguiente problema: ¿Cuál es el efecto del programa de habilidades sociales en el enfoque de género para mejorar la convivencia universitaria?, el mismo que fue respondido a través de la hipótesis: El programa de habilidades sociales con enfoque de género tiene efecto en la mejora de la convivencia universitaria. El diseño de investigación usada fue la cuasi experimental que es particularmente útil para estudiar problemas en los cuales no se puede tener control absoluto de las situaciones, pero se pretende tener el mayor control posible, aun cuando se estén usando grupos ya formados. Los resultados muestran que la convivencia agresiva es predominante en los estudiantes de la Escuela de Enfermería I con 63.33%. La convivencia agresiva es en 10% mayor que la pasiva en los estudiantes de la Escuela de Obstetricia I, en la Escuela de Enfermería II, la convivencia agresiva también es predominante con un 60%. Después de la aplicación del Programa., los resultados varían en los grupos experimentales, demostrando el efecto que tiene el programa. Así también; la convivencia ha mejorado, porque se observa mayor predominancia de la convivencia asertiva, lo que implica mayor comunicación, cooperación y organización. En tal sentido, se concluye que el Programa de Habilidades Sociales con enfoque de género revela su efecto en la convivencia universitaria en los estudiantes de la Escuela de Obstetricia – I y Enfermería II de la UNSM-T, 2017.	Mayo 2017	Diciembre 2017
Programa sensorial-auditivo para disminuir el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo en el año 2014	Con la finalidad de diseñar un programa sensorial-auditivo basado en los principios y leyes que derivan de las teorías de Conde Marín, y Gimeno para disminuir el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo., se plantea el siguiente problema: ¿De qué manera un programa sensorial-auditivo basado en los principios y leyes que derivadas de las teorías de Conde Marín, y Gimeno disminuirá el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en la ciudad de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo? Después de la aplicación de los instrumentos de recolección de datos, se llega a comprobar que: la percepción en relación a los altos niveles de ruido sonoro, en primer lugar, se explican la distribución poblacional, luego su impacto a nivel físico, emocional y productivo. Se presenta la estrategia y la metodología para la implementación de la propuesta basado en los principios y leyes que derivan de las teorías de Conde Marín, y Gimeno. Demostrandose que la unificación de criterios en un entorno formativo como la comunidad da como resultado de forma automática el aumento de las interacciones sociales entre pobladores y cambio de actitud (Terpstra y Tamura, 2008). Ariadir o incorporar un programa de competencias sociales o de interacción social en un programa comunal.	Junio 2014	Diciembre 2014
Programa preventivo comunitario para disminuir la violencia familiar en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo en el año 2015	Con la finalidad de conocer el efecto del Programa preventivo comunitario en la violencia familiar de las ciudades de Morales, Tarapoto, y Banda de Shilcayo en el año 2015, se plantea el siguiente problema: ¿Cuál es el efecto del Programa preventivo comunitario en la violencia familiar de las ciudades de Morales, Tarapoto, y Banda de Shilcayo en el año 2015? El diseño de investigación usada es la cuasi experimental, mediante la manipulación de una variable independiente, con el fin de medir su efecto. Se utilizaron dos grupos experimentales y uno de control. Los resultados muestran alto porcentaje de violencia antes de la aplicación del programa que bordeaba el 16.67% en los grupos experimentales: Satélite- Banda de Shilcayo y Brisas del Cumbaza - Morales; Sin embargo, después de la aplicación ha disminuido a 3.33%. La aplicación del Programa preventivo comunitario tiene efecto en la disminución de la violencia familiar de la localidad de Satélite - Banda de Shilcayo, resultado similares se presenta en la localidad de Brisas del Cumbaza - Morales. Por su parte, se comprueba que sin la aplicación del Programa preventivo comunitario no existen cambios en la violencia familiar en la localidad de Villa Universitaria - Tarapoto.	Junio 2015	Noviembre 2015

Distinciones y Premios

Distinción	Descripción	País	Fecha premiación
Certificado	Expositor en el Taller de Capacitación "¿Cómo elaborar un artículo científico?", llevado a cabo el día jueves 08 de noviembre del presente, en la sala de video conferencia, con R.D.N. 186-2012-UNSM/FEH-CF	PERÚ	Noviembre 2012
Agradecimiento y Felicitación	Expositor en la Jornada Pedagógica "Socialización de Contenidos Silábicos" Resolución N°478-2016-UNSM/FEH-CF/NLU	PERÚ	Diciembre 2016
Reconocimiento	Ponente en el "I Encuentro de Fortalecimiento hacia una Educación Inclusiva". Duración 40 horas pedagógicas	PERÚ	Octubre 2011
Certificado	Expositor en el taller de capacitación "Didáctiva e Instrumentos de Evaluación de la Labor Docente Universitaria". 80 horas académicas	PERÚ	Agosto 2012
Certificado	Expositor en el I Congreso Internacional de Ciencias de la Educación y Gestión Universitaria. Duración 120 horas pedagógicas (05 Créditos)	PERÚ	Julio 2010
Certificado	Expositor en la jornada pedagógica denominado "Teorías del Aprendizaje".	PERÚ	Agosto 2016
Certificado	Organizador en el Taller "Métodos didácticos inductivo, deductivo y experimental"	PERÚ	Junio 2011
Felicitación y Agradecimiento	Resolución Directoral N° 0138-DIESR-T-14. Capacitación a los Estudiantes de Quinto Grado de Educación Secundaria en Resolución de Conflictos y Toma de Decisiones. Año lectivo 2013.	PERÚ	Julio 2014
Reconocimiento	Mérito a su apoyo en el dictado de la asignatura de Investigación I (Epistemología), en el semestre académico 2013-II, en la Escuela Académica Profesional de Idiomas, VIII ciclo, a cargo del Prof. Mg. Juan Julio León Montalvo, quien se encuentra de licencia por enfermedad.	PERÚ	Diciembre 2013
Resolución y Certificado	Organizador de evento académico denominado: "Día Internacional de Filosofía y el Centenario del Inicio de la Bipolaridad en el Mundo" Resolución N° 428-2017-UNSM/FEH-CF/NLU.	PERÚ	Octubre 2017
Resolución y Certificado	Organizador de evento académico denominado: "Defensa e Importancia de Filosofía", como parte de las actividades de responsabilidad social, Capacitación y Formación Continua en el semestre académico 2017-I. Resolución N° 198-2017-UNSM/FEH-CF/NLU	PERÚ	Junio 2017
Presidente de tutoría y consejería	Para la Comisión Permanente de Asesoramiento de la FEH, designan Presidente de Tutoría y Consejería. Para el periodo comprendido entre el 09 de marzo al 31 de diciembre del 2017. Resolución N° 082-2017-UNSM/FEH-CF/NLU	PERÚ	Abril 2017
Miembro del CUI	Designan Miembro del Consejo de la Unidad de Investigación Sede Tarapoto de la Facultad de Educación y Humanidades, a partir de marzo al 31 de diciembre del 2017. Resolución N° 090-2017-UNSM/FEH-CF/NLU	PERÚ	Abril 2017
Agradecimiento, Reconocimiento y Felicitación	Por la excelente labor desarrollada en la gestión de la Facultad de Educación y Humanidades, y en el proceso de Licenciamiento y de las Condiciones Básicas de Calidad de la UNSM-T y de la FEH, durante el año 2017. Resolución N° 081-2018-UNSM/FEH-D/NLU.	PERÚ	Marzo 2018
Reconocimiento	Responsable del proyecto de responsabilidad social denominado "Día Internacional de la filosofía y el centenario del inicio de la bipolaridad en el mundo", realizado durante el semestre 2017-II. Resolución N° 576-2017-UNSM/FEH-CF/NLU	PERÚ	Diciembre 2017
Miembro de Jurado de Tesis	Designan como miembro de Jurado de Tesis para su revisión y aprobación del proyecto "Modelo de Escuela Saludable, con inclusión social, para mejorar la cultura ambiental de la institución educativa, San Pedro, Distrito de Chazuta, Región San Martín, 2014", presentado por el Doctorando Ing. M. Sc Luis Alberto Leveau Guerra. Resolución Directoral N° 0189-2017-UNSM-T/EPG-CD	PERÚ	Diciembre 2017
Miembro de Jurado de Tesis	Designación como Miembro de Jurado que revisará el informe de tesis y evaluará su sustentación. Informe de Tesis titulado: "El método directo en la producción oral del idioma inglés de los estudiantes del 4°grado "B" del nivel secundaria de la I.E. N° 0031 "María Ulises Dávila Pinedo" del distrito de Morales, 2012", Presentado por los bachilleres Rosalind Luna Amasifuen y Gin Pezo López. Resolución N° 120-2018-UNSM/FEH-CF/NLU.	PERÚ	Abril 2016
Reconocimiento y felicitación	Reconocer y felicitar a los coordinadores y expositores de las áreas del Departamento Académico de Humanidades y Ciencias Sociales de la Facultad de Educación y Humanidades que participaron en la Jornada Pedagógica, realizada el 05 de agosto de 2016. Resolución N° 486-2016-UNSM/FEH-CF/NLU	PERÚ	Diciembre 2016
Reconocimiento	Reconocer el trabajo del equipo de Investigadores - Autores en el Proyecto de "Programa sensorial - auditivo para disminuir el impacto ambiental causado por los altos niveles sonoros en las ciudades de Morales, Tarapoto y Banda de Shilcayo en el año 2014" Resolución N° 387-2016-UNSM/CU-R/NLU	PERÚ	Agosto 2016
Vocal de Jurado de Tesis	Designar como Vocal de Jurado que revisará el informe de tesis y evaluará su sustentación. Informe de Tesis titulado " Influencia del taller "Enjoy english" en laproducción oral delidioma inglés de los estudiantes del 4° grado "F" nivel secundario de lainstitución educativa Santa Rosa, Tarapoto-2015". Presentado por la Bachiller Iris Bernita Armas Ugarte. Resolución N° 125-2016-UNSM/FEH-CF/NLU	PERÚ	Abril 2016
Miembro de comisión	Miembro voluntario de la comisión para elaborar el manual de organización y funciones (MOF) de la facultad de educación y humanidades, sede Tarapoto. Resolución N° 373-2015-UNSM/FEH-D/NLU	PERÚ	Diciembre 2015
Constancia	Participación en el diseño y ejecución de la investigación inter-institucional "Programa Preventivo: Desarrollo de competencias emocionales a través de técnicas teatrales para enfrentar la violencia física y psicológica en los niños y niñas de la I.E. Túpac Amaru y Cleofé Arévalo, Tarapoto", promovido por el Programa Nacional Contra la Violencia Familiar y Sexual en la región San Martín, durante los meses de marzo a noviembre, 2017.	PERÚ	Noviembre 2016
Certificado	Expositor en el curso "Análisis multivariado de la emociones". Organizado por la FEH-UNSM	PERÚ	Junio 2017
Autores con derecho de autor	Sistema de tutoria virtual basado en chatbot	PERÚ	Diciembre 2022

Derechos de Propiedad Intelectual

Tipo de PI	Estado	Título de la PI	Tipo de Participación	País
Derecho de autor por software	Otorgada	SISTEMA DE TUTORÍA VIRTUAL BASADO EN CHATBOT	Parte del equipo de (I+D)	PERÚ

 

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