ZARATE ALIAGA EDITH CONSUELO Doctor en Ciencias de la Educación y magister en ciencias de la educación con mención en Gestión Educacional. Licenciada en Educación egresada de la Universidad Nacional de Educación “Enrique Guzmán y Valle”, en la especialidad de Inglés – Lengua. Desempeño mi rol como docente desde el año 1997 en entidades públicas y privadas, en Educación Básica como en Educación Superior. Me he especializado en la enseñanza de lenguas extranjeras e Investigación, cuento con experiencia en capacitación, asesoría y acompañamiento a docentes en ejercicio.
Fecha de última actualización: 12-12-2022

Código de Registro:   P0073746 Ver:   Ficha Renacyt		0000-0003-1447-7873	Fecha:  14/06/2018

Experiencia Laboral

Institución	Cargo	Fecha Inicio	Fecha Fin
UNIV.NAC.DE EDUC. ENRIQUE GUZMAN Y VALLE	DOCENTE	2001-06-01	A la actualidad
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	DIRECTORA ENCARGADA	2015-08-01	2016-02-01
UNIV.NAC.DE EDUC. ENRIQUE GUZMAN Y VALLE	DIRECTORA ENCARGADA	2012-08-01	2014-08-01
UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA	DOCENTE FORMADOR	2008-05-01	2008-10-01

Experiencia Laboral como Docente

Institución	Tipo Docente	Tipo Institución	Fecha Inicio	Fecha Fin
UNIV.NAC.DE EDUC. ENRIQUE GUZMAN Y VALLE	Ordinario-Asociado	Universidad	Marzo 2000	A la actualidad

Experiencia como Asesor de Tesis

Universidad	Tesis	Tesista(s)	Repositorio	Fecha Aceptación de Tesis
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Doctorado	Ketty Palmir Zàrate Aliaga		Setiembre 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Magister	Norma Norabuena Marique		Noviembre 2017
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Magister	Aparcana Isla, Félix Orlando		Noviembre 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Chávez Wipio, Ronald y Shijap Chávez, Eleazar		Noviembre 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Arnao Benavides, Julio César Juscamayta Vargas, Liz Faviola Corrales Escate, Sarita Madelaine		Noviembre 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Salas Vega, Carmen Rosa Challco Huamani, Flor Amanda Cori Rojas, Monica		Noviembre 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Bocanegra Huaji, Piper Thais Carhuaz Malpartida, Dina Rocío Ccanahuiri Quispe, José Manuel		Noviembre 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Blanco Laricano, Iris Norka Arteaga Siu, Sally Arline Crispín Rojas, Jully		Noviembre 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Velásquez Inga, Carmen		Diciembre 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Rivera Gutierrez, José Luis Basilio Paucarchuco Castillo, Silvia Fanny Huamán Guerra, Guillermina Sofía		Noviembre 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Reyes Vila, Omar Ayala Huamán, Yelsen Vladimir		Noviembre 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Julio Esteban BACA MORENO Ricardo ZEGARRA ENRÍQUEZ Zenya Katya SALAZAR ROBELO		Abril 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Boris Raymundo ABREGÚ ORTEGA Lidia Doris JIMÉNEZ ZAMALLOA Liliana MEDINA APARCANA		Setiembre 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Janet Zobaida Arellano Vilchez Vladinova Chipana Gamboa Karina Pumarrumi Corman		Julio 2015
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Araly Yadira ANDRADE FLORES, Alina Cogny ESPINOZA LAMBERTO , Sandy Paola SALAS SOLIS		Febrero 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Gladys Maria LUDEÑA MALLAUPOMA Sergio PÉREZ SAAVEDRA Enma Noemí VALENCIA SAMÁN		Octubre 2011
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Jhocelyna BARRERA CUEVA Alicia CURASMA RAMOS Angélica GONZALES RAMOS		Abril 2014
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Licenciado / Título	Coronel Garcia, Maite Aleli; Vilca Zambrano, Alexandra Medaly		Junio 2016
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	Magister	Luis Alberto Caceres Machacuay		Agosto 2019

Experiencia como evaluador y/o formulador de proyectos

Ańo

Tipo de proyecto

Entidad financiadora

Metodología de evaluación

Monto proyecto (USD)

Datos Académicos

Grado	Título	Centro de Estudios	País de Estudios	Fuente
LICENCIADO / TÍTULO	LICENCIADO EN EDUCACION	UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	PERÚ
DOCTORADO	DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACION	UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION	PERÚ
BACHILLER	BACHILLER EN CIENCIAS DE LA EDUCACION	UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	PERÚ
MAGISTER	MAGISTER EN CIENCIAS DE LA EDUCACION, ESPECIALIDAD: MENCION: GESTION EDUCACIONAL	UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE	PERÚ

Producción científica

Tipo Producción

Título

Primer autor

Año de Producción

DOI

Revista

Fuente

Cuartil de ScimagoJR o JCR*

Otras Producciones

Tipo de Producción	Título	Año de Producción	Título de la fuente
ARTÍCULO EN REVISTA CIENTÍFICA	La toponimia peruana. Revalorización educativa, social y económica	2020	Universidad y Sociedad
ARTÍCULO EN REVISTA CIENTÍFICA	Competencia comunicativa intercultural y rendimiento académico en lenguas extranjeras	2020	CONRADO
ARTÍCULO EN REVISTA CIENTÍFICA	Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de lenguas extranjeras	2018	Investigación y Postgrado
LIBRO	LIBRO DE RESÚMENES: II Congreso Latinoamericano de Investigación y Posgrado.	2019

Proyectos de Investigación

Título	Descripción	Fecha de Inicio	Fecha Fin	Inv. Principal	Área OCDE
EVALUACIÓN DEL PLAN CURRICULAR DE LA ESPECIALIDAD DE INGLÉS-ITALIANO COMO LENGUA EXTRANJERA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN “ENRIQUE GUZMÀN Y VALLE”, LA CANTUTA, 2011	Buscó conocer la percepción de los estudiantes sobre la implementación del Plan Curricular 2006 Reestructurado de la especialidad de Inglés-Italiano de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. De tipo sustantiva y método descriptivo. El diseño fue el correlacional. Como técnicas se aplicó la encuesta y el fichaje y, como instrumentos, el cuestionario. Se concluyó que los estudiantes perciben positivamente la implementación del Plan Curricular 2006	Febrero 2011	Diciembre 2011	ROGIL SANCHEZ QUINTANA	Humanidades
EL SISTEMA DE INVESTIGACIÓN EN LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE, ANÁLISI Y PROPUESTA, 2014	El objetivo fue describir el sistema de investigación de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle y proponer lineamientos que se puedan incluir en el sistema de investigación concordante con los estándares de calidad de la educación superior a la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades.	Enero 2014	Diciembre 2014	WALTER POMAHUACRE GÒMEZ	Humanidades
LA COMPETENCIA COMUNICATIVA INTERCULTURAL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL DEPARTAMENTO CADÉMICO DE LENGUAS EXTRANJERAS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE, 2015	Tuvo por objetivo general establecer el grado de relación que existe entre las variables en estudio y se concluyó que existe una relación débil positiva entre la competencia comunicativa intercultural y el rendimiento académico en los estudiantes del Departamento Académico de Lenguas Extranjeras de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2015.	Enero 2015	Diciembre 2015	WALTER POMAHUACRE GÒMEZ	Humanidades
LA AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL DE INGLÉS-ITALIANO CON FINES DE ACREDITACIÓN, FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES, UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE, 2013	Buscó determinar el grado de cumplimiento de los estándares de calidad establecidos por el CONEAU en el proceso de AUTOEVALUACIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL INGLÉS-ITALIANO, en las dimensiones Gestión de la carrera, Formación profesional y Servicio de apoyo para la formación profesional. A una muestra censal de 113 integrantes, se les aplicó un cuestionario y concluyó que se cumple con el 41% y no se cumple con el 59% de los estándares de calidad.	Enero 2012	Diciembre 2013	ROGIL SANCHEZ QUINTANA	Humanidades
MANUAL DE INVESTIGACIÓN DEL DALEX	El Manual de investigación del Dalex -consciente de la importancia de la investigación científica y la complejidad con la que es presentada en algunos tratados y autores- propone a nuestro posible lector las siguientes páginas que, con fines didácticos y metodológicos y en un espacio correspondiente a cuatro unidades presentadas en un lenguaje directo, desarrolla el proceso que debe seguirse en una investigación científica.	Enero 2016	Diciembre 2016	BETTY LAVADO ROJAS	Humanidades
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y APRENDIZAJE DE LA LENGUA INGLESA EN ESTUDIANTES DEL PRIMER AÑO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE, 2018	El objetivo general fue Establecer el grado de relación entre las inteligencias múltiples se relacionan con el aprendizaje de la lengua inglesa en los estudiantes del primer año de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2018.	Enero 2018	Diciembre 2018	PRINCIPAL: BETTY MARLENE LAVADO ROJAS	Humanidades
El phubbing en los estudiantes de inglés de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2019	El objetivo principal de este estudio fue Explicar la incidencia del phubbing en las relaciones intra e interpersonales de los estudiantes de inglés de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, 2019.	Enero 2019	Diciembre 2019	WALTER POMAHUACRE GÓMEZ	Humanidades
Desempeño docente e investigación formativa en estudiantes de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle	El objetivo principal de este estudio plantea establecer el grado de relación entre el desempeño docente y la investigación formativa en estudiantes de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.	Enero 2020	Diciembre 2020	EDITH CONSUELO ZARATE ALIAGA	Humanidades
Actitud de los estudiantes de una universidad de Lima frente a la enseñanza aprendizaje virtual durante la pandemia de COVID-19	La investigación tuvo como propósito establecer el nivel de actitud de los estudiantes de una universidad de Lima frente a la enseñanza-aprendizaje virtual durante la pandemia de COVID-19. Para tal fin, se planteó la hipótesis que la actitud de los estudiantes en el contexto señalado era de aceptación. Fue un estudio no experimental de diseño transeccional descriptivo	Marzo 2021	Diciembre 2021	WALTER POMAHUACRE GÓMEZ

Proyectos de ORCID

Título

Descripción

Fecha de Inicio

Fecha Fin