Mi desempeño para el proceso de enseñanza aprendizaje, persigue como propósito primordial que el alumno, durante su profesionalización, logre “actitud y aptitud” para su desempeño laboral. Este logro debe de ser soportado en un conjunto de valores y responsabilidades que deben de ser aprehendidos significativamente por el alumno en forma racional y consciente para aprender a hacer y sobre todo a ser. Para el logro de la caracterización anterior, mi filosofía docente comprende demostrar, objetiva y fehacientemente, responsabilidad en todos mis actos lectivos y no lectivos para inculcar, en el alumno, la conducta básica para ser exitoso en las actividades que desarrolla, cualquiera sea su naturaleza; durante y después de sus estudios de profesionalización. Mostrar y demostrar preocupación y entereza para que el alumno adquiera competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales en la materia impartida para su formación integral y logre el perfil de egreso establecido en el Plan de Estudios de la Escuela Profesional de Ingeniería Metalúrgica. Un aspecto fundamental que pretendo es que el alumno mejore sus competencias generales tales como de comunicación, en sus diversas formas; mediante la realización de sesiones de clase dinámicas, participativas e interactivas para que mejore su desenvolvimiento que, considero personalmente, es una debilidad en el estudiante de ésta escuela profesional. De otra parte, en mi filosofía, está presente la interrelación del conocimiento teórico impartido con situaciones que ocurren en el campo laboral y el ejercicio profesional del Ingeniero Metalúrgico para promover en el alumno inquietud, motivación, creatividad y preocupación por los saberes que debe adquirir y fortalecer para el desempeño competente en su futura vida profesional. Ciertamente, para los propósitos anteriores busco la empatía, la interrelación profesor/alumno y condiciones favorables.