VILLALTA PAUCAR MARCO ANTONIO
Fecha de última actualización: 17-12-2024

Código de Registro:   P0094865 Ver:   Ficha Renacyt	Scopus Author Identifier: 23394270300 Web of Science ResearcherID: B-9555-2012	0000-0002-7553-925X	Fecha:  08/04/2017

Datos Personales

		Fuente
Apellidos :	VILLALTA PAUCAR
Nombres:	MARCO ANTONIO
Género:	MASCULINO
Nacionalidad:	PERÚ

Datos Actuales

Pagina web personal:	http://
Pais de residencia:	Chile

Experiencia Laboral

Institución	Cargo	Descripción del cargo	Cargo en I+d+i	Fecha Inicio	Fecha Fin
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	ACADEMICO	ACADEMICOS TITULAR GRADO 2 JORNADA COMPLETA, en calidad de TITULAR, en la Unidad ESCUELA DE PSICOLOGIA	Docente Investigador	Marzo 2004	A la actualidad
FONDECYT - CONICYT - CHILE	INTEGRANTE GRUPO DE ESTUDIO EDUCACION		Otros cargos relacionados a (I+D+i)	Mayo 2020	Diciembre 2020
FONDECYT - CONICYT - CHILE	DIRECTOR GRUPO DE ESTUDIO EDUCACION		Otros cargos relacionados a (I+D+i)	Mayo 2013	Mayo 2015

Experiencia Laboral como Docente

Institución	Tipo Institución	Tipo Docente	Descripción del cargo	Fecha Inicio	Fecha Fin
UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULE - CHILE	Universidad	Ordinario-Asociado	Docente de Escuela de Psicología	Marzo 2005	Diciembre 2007
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Universidad	Ordinario-Principal	Docente de pre y postgrado, Escuela de Psicología. en el campo de Metodología de Investigación cualitativa y Psicología Educacional	Marzo 2004	A la actualidad

Experiencia como Asesor de Tesis

Universidad	Tesis	Tesista(s)	Repositorio	Fecha Aceptación de Tesis
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Licenciado / Título	Nataly Abish Vargas Aguilera		Mayo 2015
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Licenciado / Título	Joan Cornejo-Ramos; Gonzalo Pino-Castro; Marcia Silva-Herreros		Junio 2015
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Doctorado	Lautaro Barriga		Diciembre 2017
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Doctorado	Cecilia Assael		Diciembre 2015
UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA - CHILE	Doctorado	Leonardo Lopez		Diciembre 2018
UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA - CHILE	Doctorado	Maria Teresa Castañeda		Diciembre 2018
UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN	Magister	Ingrid LAzen		Diciembre 2013
UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN	Magister	Aliro Sepulveda		Diciembre 2014
UNIVERSIDAD SAN SEBASTIÁN	Magister	Nelly Vilches		Diciembre 2014
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Magister	Diego Palacios		Diciembre 2013
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Licenciado / Título	Celis M., Jenifer; Osorio L. & Celeste		Diciembre 2014
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Licenciado / Título	Barría, Pamela; Castro, Ana y Riveros, Francisca		Diciembre 2014
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Licenciado / Título	León R., María; López P., Alejandra; Ortega B., Camila		Diciembre 2014
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Doctorado	Aliicia Contrerara Mu		Mayo 2019
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Doctorado	Aliicia Contrerara Mu		Mayo 2019

Experiencia como evaluador y/o formulador de proyectos

Tipo de experiencia	Ańo	Tipo de proyecto	Entidad financiadora	Nombre del concurso	Metodología de evaluación	Monto proyecto (USD)
Experiencia como Evaluador	2013	Proyectos de investigación básica	FONDECYT - CONICYT - CHILE	FONDECYT INICIACION 2013	Evaluador por pares	0.0
Experiencia como Evaluador	2017	Proyectos de investigación básica	FONDECYT (CHILE)	INICIACION	Evaluador por pares	0.0
Experiencia como Evaluador	2016	Proyectos de investigación básica	FONDECYT (CHILE)	REGULAR	Evaluador por pares	0.0
Experiencia como Evaluador	2015	Proyectos de investigación básica	FONDECYT (CHILE)	INICIACION	Evaluador por pares	0.0
Experiencia como formulador(sólo proyectos ganados)	2020	Proyectos de investigación básica	FONDECYT - CONICYT - CHILE	FONDECYT REGULAR		0.0
Experiencia como Evaluador	2021	Proyectos de investigación básica	FONDECYT - CONICYT - CHILE	FONDECYT INICIACION 2021	Evaluador por pares	0.0
Experiencia como Evaluador	2021	Proyectos de investigación básica	FONDECYT - CONICYT - CHILE	FONDECYT REGULAR 2021	Evaluador por pares	0.0

Formación Académica (Fuente: SUNEDU)

Grado

Título

Centro de Estudios

País de Estudios

Fuente

Formación Académica (Fuente: Manual)

Grado	Título	Centro de Estudios	País de Estudios	Fecha de inicio	Fecha fin	Fuente
LICENCIADO / TÍTULO	PSICOLOGO	UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS	PERÚ	Marzo 1983	Marzo 1992
DOCTORADO	DOCTOR EN CIENCIAS DE LA EDUCACION	PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE	CHILE	Marzo 1996	Diciembre 2000
BACHILLER	BACHILLER EN PSICOLOGIA	UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS	PERÚ	Marzo 1983	Marzo 1990

Estudios Técnicos

Centro de estudios

Carrera

Fecha de Inicio

Fecha de fin

Estudios académicos y/o técnicos superiores en curso

Centro de estudios

Carrera

Tipo de estudios

Fecha de inicio

Formación Complementaria

Centro de estudios	Capacitación complementaria	Frecuencia	Cantidad	País de estudio	Fecha de inicio	Fecha fin
UNIVERSIDAD DIEGO PORTALES	ACTUALIZACIÓN EN INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL	MESES	6	Chile	Marzo 1994	Octubre 1994
UNIVERSIDAD DE CHILE	ACTUALIZACIÓN EN INTERVENCIONES TERAPÉUTICAS EN SEXUALIDAD	AÑOS	1	Chile	Marzo 1995	Diciembre 1995
UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA	POST GRADO EN NEUROCIENCIA, BASES BIOLÓGICAS, DIAGNÓSTICO Y TRATAMIENTO DE TRASTORNOS MENTALES	AÑOS	1	España	Diciembre 2003	Diciembre 2004
UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO	DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DIRECTIVAS GENÉRICAS. CERTIFICACIÓN COMO DISEÑADOR DE REDES CONVERSACIONAL	AÑOS	1	Chile	Marzo 2007	Diciembre 2007
PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE	INVESTIGADOR POSTDOCTORADO EN CENTRO DE ESTUDIOS DE POLÍTICA Y PRÁCTICAS EN EDUCACIÓN (CEPPE)	AÑOS	1	Chile	Agosto 2009	Agosto 2010
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	DIPLOMADO EN DOCENCIA UNIVERSITARIA	AÑOS	2	Chile	Julio 2013	Diciembre 2015
SOFTWARE SHOP	ENTRENAMIENTO ESPECIALIZADO EN ANÁLISIS DE INFORMACIÓN CUALITATIVA PARA LA INVESTIGACIÓN CON APOYO D	MESES	1	Chile	Julio 2016	Julio 2016
RED DE EDUCACIÓN CONTINUA DE LATINOAMÉRICA Y EUROPA	PARTICIPACIÓN EN CURSO INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN CONTINUA	HORAS	50	Chile	Noviembre 2021	Diciembre 2021
ACCOUNTABILITY CONSULTING GROUP	HERRAMIENTAS DE ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL EN TIEMPOS DE CRISIS	HORAS	80	Chile	Junio 2021	Julio 2021
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	SEMINARIO ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓN	HORAS	12	Chile	Agosto 2020	Setiembre 2020
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	¿CÓMO INTERNACIONALIZAR MI ASIGNATURA? HERRAMIENTAS PARA IMPLEMENTAR EL SELLO DE INTERNACIONALIZACIÓ	HORAS	16	Chile	Enero 2020	Enero 2020
EDUTECNO	ADOPCION DE TELETRABAJO	HORAS	50	Chile	Abril 2020	Abril 2020

Idiomas

Idioma	Lectura	Conversación	Escritura	Forma de aprendizaje	Lengua Materna
INGLES	INTERMEDIO	BÁSICO	BÁSICO	Estudio Instituto	NO
FRANCES	AVANZADO	BÁSICO	BÁSICO	Estudio Instituto	NO
ESPAÑOL O CASTELLANO	AVANZADO	AVANZADO	AVANZADO	Otros	SI

Línea de investigación

Área	Sub área	Disciplina	Temática Ambiental	Temática Médica y de la Salud
Ciencias Sociales	Ciencias de la Educación	Educación general (incluye capacitación, pedadogía)
Ciencias Médicas y de la Salud	Otras Ciencias Médicas	Otras ciencias médicas
Ciencias Sociales	Psicología	Psicología (incluye relaciones hombre-máquina)
Ciencias Sociales	Psicología	Psicología (incluye terapias de aprendizaje, habla, visual y otras discapacidades físicas y mentales)
Ciencias Sociales	Otras Ciencias Sociales	Ciencias sociales, interdisciplinaria

Producción científica

Tipo Producción	Título	Autor	Año de Producción	DOI	Revista	Fuente	Cuartil de ScimagoJR o JCR*
Artículo en revista científica	Interaction and Reflective Practice of the Teacher in the Classroom	Villalta-Paucar M.A.	2022	10.17227/RCE.NUM86-12270	Revista Colombiana de Educacion		Q4
Artículo en revista científica	Leading Schools in Times of COVID-19: Building Resilience	Villalta M.A.	2022	10.24320/REDIE.2022.24.E15.4712	Revista Electronica de Investigacion Educativa		Q3
JOURNAL_ARTICLE	Conversation analysis: Psychotherapist interventions in different gender university students with depressive conditions and suicidal ideation		2022	10.31083/J.JOMH1802049		Scopus - Elsevier a través de ORCID
Artículo en revista científica	Conversation and gaze in urban and rural first grade classrooms	Villalta M.	2022	10.4067/S0718-07052022000400137	Estudios Pedagogicos		Q3
JOURNAL_ARTICLE	Criterios éticos para revisar investigaciones en Ciencias Sociales. Sistematización de una experiencia		2022	10.5944/empiria.54.2022.33739		Villalta, M a través de ORCID
Article	Effect of Mediated Learning in Teacher-Child Interactions in Urban and Rural Primary School Classrooms: An Exploratory Study	Villalta Paucar, Marco Antonio	2021	10.1558/lst.18173	LANGUAGE AND SOCIOCULTURAL THEORY		S/C***
JOURNAL_ARTICLE	Aula urbana y rural		2021	10.22201/iisue.24486167e.2021.172.59723		Villalta, M a través de ORCID
JOURNAL_ARTICLE	Contribution of Conversation Analysis to Psychotherapy by Tele-psychology to adolescents with Eating Disorders in the context of Covid-19		2021			Villalta, M a través de ORCID
Artículo en revista científica	Digital game for the development of classroom verbal interaction strategies: enhanced pre-service teacher training model with technology (Juego digital para el desarrollo de estrategias de interacción verbal en aula: modelo de formación inicial de pr	López-Neira L.	2020	10.1080/11356405.2020.1785139	Cultura y Educacion		Q1
Article	Digital game for the development of classroom verbal interaction strategies: enhanced pre-service teacher training model with technology (Juego digital para el desarrollo de estrategias de interaccion verbal en aula: modelo de formacion inicial de profesores mejorado con tecnologia)	Lopez-Neira, Leonardo	2020	10.1080/11356405.2020.1785139	Culture Education		Q4
Article	Communicative Exchanges and Classroom Teaching Practices of Trainee Teachers	Villalta Paucar, Marco Antonio	2020	10.24320/redie.2020.22.e21.2513	Revista Electronica de Investigacion Educativa		S/C***
JOURNAL_ARTICLE	Intercambios comunicativos y práctica pedagógica en el aula de los docentes en formación		2020			Marco Villalta a través de ORCID
JOURNAL_ARTICLE	Perfil profesional y experiencia escolar en la validación de categorías observacionales de interacciones en aula		2020			Marco Villalta a través de ORCID
BOOK_CHAPTER	Reflexión de la práctica pedagógica y calidad de la interacción profesora – alumnos. Un estudio exploratorio en aulas de la Educación Básica urbana y rural de Chile		2020			Marco Villalta a través de ORCID
Article	Analysis of the Conversation: Psychotherapy of depressed adolescents with attempted suicide in a hospital context	Barriga, Lautaro	2019		Terapia Psicologica		Q4
Article	EYE TRACKING AND CONVERSATIONAL STRUCTURES IN CHILEAN RURAL AND URBAN ELEMENTARY EDUCATION CLASSROOMS	Villalta, Marco Antonio	2019		INTERCIENCIA		Q4
Artículo en revista científica	Analysis of the conversation: Psychotherapy of depressed adolescents with attempted suicide in a hospital context	Barriga L.	2019	10.4067/S0718-48082019000100039	Terapia Psicologica		Q3
Artículo en revista científica	Eye tracking and conversational structures in chilean rural and urban elementary education classrooms	Villalta M.A.	2019		Interciencia		Q2
Article	Presentation of a Model Analysis of the Conversation and Learning Experiences Mediated in the Classroom Interaction	Antonio Villalta-Paucar, Marco	2018	10.15517/revedu.v42i1.23431			S/C***
Artículo en revista científica	Conversación y mediación del aprendizaje en aulas de diversos contextos socioculturales	Paucar M.A.V.	2018	10.22201/iisue.24486167e.2018.160.58496	Perfiles Educativos		Q3
Artículo en revista científica	Socioeconomic context, pedagogical practice and autonomous learning in the classroom	Paucar M.A.V.	2018	10.4067/S0718-07052018000100049	Estudios Pedagogicos		Q3
Artículo en revista científica	Resilience and academic performance of Lima and Santiago de Chile adolescents from vulnerable social level	Paucar M.A.V.	2017	10.11144/Javeriana.upsy16-4.rrea	Universitas Psychologica		Q4
Article	Resilience and Academic Performance of Lima and Santiago de Chile Adolescents from Vulnerable Social Level	Villalta Paucar, Marco Antonio	2017	10.11144/Javeriana.upsy16-4.rrea	Universitas Psychologica		Q4
Review	CLASSROOM MANAGEMENT AND INITIAL TEACHER TRAINING. A REVIEW STUDY	Castaneda Diaz, Maria Teresa	2017	10.4151/07189729-Vol.56-Iss.2-Art.484			S/C***
Article	CONVERSATION IN THE CLASSROOM. KNOWLEDGE AND SCHOOL ACHIEVEMENT	Villalta Paucar, Marco Antonio	2017	10.4151/07189729-Vol.56-Iss.3-Art.567			S/C***
Book-chapter	Conversacion, mirada y mediación del aprendizaje en aulas de diverso contexto educativo		2017			Marco Villalta a través de ORCID
Artículo en revista científica	Teacher-student interaction and promotion of learning in primary schools with different school performance	Paucar M.	2017		Revista de Pedagogia		Q4
Artículo en revista científica	A single-display groupware collaborative language laboratory	Calderón J.F.	2016	10.1080/10494820.2014.917111	Interactive Learning Environments		Q1
Journal-article	A single-display groupware collaborative language laboratory		2016	10.1080/10494820.2014.917111		Scopus to ORCID a través de ORCID
Article	A single-display groupware collaborative language laboratory	Felipe Calderon, Juan	2016	10.1080/10494820.2014.917111	INTERACTIVE LEARNING ENVIRONMENTS		Q1
Book-chapter	Burnout y resiliencia en directores de Escuelas		2016	10.13140/RG.2.1.3373.8724		Marco Villalta a través de ORCID
Book-chapter	Burnout y resiliencia en profesores universitarios.		2016	10.13140/RG.2.1.4652.4646		Marco Villalta a través de ORCID
Artículo en revista científica	Inter-cultural education in Latin America: An analysis of field research in the region	Villalta M.	2016	10.5027/PSICOPERSPECTIVAS-VOL15-ISSUE1-FULLTEXT-605	Psicoperspectivas		Q2
Journal-article	Inter-cultural education in Latin America: An analysis of field research in the region | Educación intercultural en Latinoamérica: Análisis de las investigaciones de campo en la región		2016	10.5027/PSICOPERSPECTIVAS-VOL15-ISSUE1-FULLTEXT-605		Scopus to ORCID a través de ORCID
Book-chapter	El aporte de la tecnología a los procesos pedagógicos desarrollados en el aula: un análisis desde la enseñanza de la multiplicación		2016			Marco Villalta a través de ORCID
Book-chapter	Jornada Escolar Completa y organización del tiempo en la sala de clases de la Educación Básica		2016			Marco Villalta a través de ORCID
Book-chapter	Un modelo teórico para el estudio de la conversación y el aprendizaje en la interacción de sala de clase		2016			Marco Villalta a través de ORCID
Artículo en revista científica	La gestión del tiempo en la sala de clases y los rendimientos escolares en escuelas con jornada completa en Chile	Martinic S.	2015	10.1016/j.pe.2013.03.001	Perfiles Educativos		Q3
Artículo en revista científica	Teaching processes and technology use in the classroom	Villalta M.	2015	10.5209/rev_RCED.2015.v26.n2.43303	Revista Complutense de Educacion		Q3
Article	Teaching processes and technology use in the classroom	Villalta Paucar, Marco Antonio	2015	10.5209/rev_RCED.2015.v26.n2.43303			S/C***
Journal-article	Teaching processes and technology use in the classroom | Procesos pedagógicos y uso de tecnología en el aula		2015	10.5209/rev_RCED.2015.v26.n2.43303		Scopus to ORCID a través de ORCID
Journal-article	Interacción en sala de clase y aprendizaje. Elementos de contexto para comprender esta relación en la educación básica chilena		2015	10.5872/psiencia/7.1.031306		CrossRef Metadata Search a través de ORCID
Journal-article	La gestión del tiempo en la sala de clases y los rendimientos escolares en escuelas con jornada completa en Chile		2015			Scopus to ORCID a través de ORCID
Artículo en revista científica	La gestión del tiempo en la sala de clases y los rendimientos escolares en escuelas con jornada completa en Chile	Martinic S.	2015		Perfiles Educativos		Q3
Article	School Organization and Teaching Practices in High Educational Performance Institutions	Villalta Paucar, Marco Antonio	2014		Universitas Psychologica		Q4
Journal-article	Organización escolar y trabajo de enseñanza en aula de establecimientos de alto desempeño educativo		2014	10.11144/javeriana.upsy13-1.oete		CrossRef Metadata Search a través de ORCID
Artículo en revista científica	School organization and teaching practices in high educational performance institutions	Paucar M.A.V.	2014	10.11144/Javeriana.UPSY13-1.oete	Universitas Psychologica		Q3
Journal-article	Discurso y práctica pedagógica en contextos de alto rendimiento escolar		2014	10.4067/s0718-07052014000300022		CrossRef Metadata Search a través de ORCID
Book-chapter	Aprendizaje Escolar y demanda cognitiva en la sala se clase		2014			Marco Villalta a través de ORCID
Artículo en revista científica	Discourse and pedagogical practice in high-performance school frameworks	Páucar M.	2014		Estudios Pedagogicos		Q3
Article	Didactic Interaction and Cognitive Processes. An approach from the Practice and Teaching Speech	Villalta Paucar, Marco	2013		Universitas Psychologica		Q4
Artículo en revista científica	School knowledge and cognitive processes in learning interaction in the classroom	Villalta Páucar M.A.	2013	10.1016/s0185-2698(13)71836-1	Perfiles Educativos		Q3
Artículo en revista científica	Didactic Interaction and Cognitive Processes. An approach from the Practice and Teaching Speech	Páucar M.V.	2013	10.11144/javeriana.upsy12-1.idpc	Universitas Psychologica		Q3
Journal-article	Interacción didáctica y procesos cognitivos. Una aproximación desde la práctica y discurso del docente		2013			Redalyc a través de ORCID
Journal-article	School knowledge and cognitive processes in learning interaction in the classroom | Conocimiento escolar y procesos cognitivos en la interacción didáctica en la sala de clase		2013			Scopus to ORCID a través de ORCID
Article	School culture, practices and resilience in education, students and teachers of vulnerable social contexts	Villalta Paucar, Marco Antonio	2012		Universitas Psychologica		Q3
Article	One Mouse per Child: interpersonal computer for individual arithmetic practice	Alcoholado, C.	2012	10.1111/j.1365-2729.2011.00438.x	JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING		Q1
Artículo en revista científica	One Mouse per Child: Interpersonal computer for individual arithmetic practice	Alcoholado C.	2012	10.1111/j.1365-2729.2011.00438.x	Journal of Computer Assisted Learning		Q1
Journal-article	One Mouse per Child: Interpersonal computer for individual arithmetic practice		2012	10.1111/j.1365-2729.2011.00438.x		Scopus to ORCID a través de ORCID
Artículo en revista científica	School culture, practices and resilience in education, students and teachers of vulnerable social contexts	Paucar M.A.V.	2012	10.11144/javeriana.upsy11-1.cepe	Universitas Psychologica		Q2
Journal-article	Representaciones sociales del asociativismo municipal en educación: un marco conceptual para la educación chilena		2012			Redalyc a través de ORCID
Artículo en revista científica	A framework for the design and integration of collaborative classroom games	Echeverría A.	2011	10.1016/j.compedu.2010.12.010	Computers and Education		Q1
Journal-article	A framework for the design and integration of collaborative classroom games		2011	10.1016/j.compedu.2010.12.010		Scopus to ORCID a través de ORCID
Article	A framework for the design and integration of collaborative classroom games	Echeverria, Alejandro	2011	10.1016/j.compedu.2010.12.010	COMPUTERS & EDUCATION		Q1
Artículo en revista científica	Design guidelines for Classroom Multiplayer Presential Games (CMPG)	Villalta M.	2011	10.1016/j.compedu.2011.05.003	Computers and Education		Q1
Journal-article	Design guidelines for Classroom Multiplayer Presential Games (CMPG)		2011	10.1016/j.compedu.2011.05.003		Scopus to ORCID a través de ORCID
Article	Design guidelines for Classroom Multiplayer Presential Games (CMPG)	Villalta, M.	2011	10.1016/j.compedu.2011.05.003	COMPUTERS & EDUCATION		Q1
Article	From MMORPG to a Classroom Multiplayer Presential Role Playing Game	Susaeta, Heinz	2010				2010: No disponible**, 2020: Q1
Journal-article	Factors of resilience associated with academic performance in students from contexts of high social vulnerability | Factores de resiliencia asociados al rendimiento académico en estudiantes de contextos de alta vulnerabilidad social		2010			Scopus to ORCID a través de ORCID
Journal-article	From mmorpg to a classroom multiplayer presential role playing game		2010			Scopus to ORCID a través de ORCID
Artículo en revista científica	Factors of resilience associated with academic performance in students from contexts of high social vulnerability	Villalta Páucar M.A.	2010		Revista de Pedagogia		Q4
Artículo en revista científica	From mmorpg to a classroom multiplayer presential role playing game	Susaeta H.	2010		Educational Technology and Society		Q1
Proceedings Paper	Classroom Multiplayer Presential Games	Nussbaum, Miguel	2009
Conference-paper	Classroom multiplayer presential games		2009	10.1109/T4E.2009.5314109		Scopus to ORCID a través de ORCID
Conference Paper	Classroom multiplayer presential games	Nussbaum M.	2009	10.1109/T4E.2009.5314109	International Workshop on Technology for Education, T4E'09		No Aplica
Journal-article	ANALISIS DE LA CONVERSACION: UNA PROPUESTA PARA EL ESTUDIO DE LA INTERACCION DIDACTICA EN SALA DE CLASE		2009	10.4067/s0718-07052009000100013		CrossRef Metadata Search a través de ORCID
Artículo en revista científica	Conversation analysis. A proposal for didactical interaction research in the classroom	Páuca M.	2009	10.4067/S0718-07052009000100013	Estudios Pedagogicos		Q4
Journal-article	Perceptions and meanings given to co-existence and violence in schools by fourth year Chilean high school students | Percepciones y significados sobre la convivencia y violencia escolar de estudiantes de cuarto medio de un liceo municipal de Chile		2007			Scopus to ORCID a través de ORCID
Journal-article	Violence in municipal secondary education | "Pasado a llevar". La violencia en la educacion media municipalizada		2007			Scopus to ORCID a través de ORCID
Journal-article	Violencia escolar: la mirada de los docentes		2007			Redalyc a través de ORCID
Artículo en revista científica	Perceptions and meanings given to co-existence and violence in schools by fourth year Chilean high school students	Muñoz Quezada M.	2007		Revista de Pedagogia		2007: No disponible**, 2020: Q4
Artículo en revista científica	Violence in municipal secondary education	Villalta Páucar M.A.	2007		Estudios Pedagogicos		Q4
JOURNAL_ARTICLE	Factores de riesgo en la salud mental de adolescentes de sectores urbanos de Santiago de Chile		2006			ResearcherID a través de ORCID
JOURNAL_ARTICLE	Investigación Cualitativa en Ciencias Sociales y Educación: Un Desafío para la Formación Postgradual en Chile		2005			ResearcherID a través de ORCID
JOURNAL_ARTICLE	El Computador y sus Aplicaciones en la Interacción Pedagógica .		2004			ResearcherID a través de ORCID
SUPERVISED_STUDENT_PUBLICATION	Prácticas pedagógicas del docente y cultura escolar en la interacción didáctica		2000			ResearcherID a través de ORCID
JOURNAL_ARTICLE	Estructuras de intercambio comunicativo en la interacción didáctica		1999			ResearcherID a través de ORCID
JOURNAL_ARTICLE	Modelos y estrategias de intervenci��n para el mejoramiento de la calidad de la Educación Media		1997			ResearcherID a través de ORCID
BOOK	El adiós a la niñez : estudio en preadolescentes		1996			ResearcherID a través de ORCID

Otras Producciones

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CAPÍTULO DE LIBRO	El aporte de la tecnología a los procesos pedagógicos desarrollados en el aula: un análisis desde la enseñanza de la multiplicación	2016
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CAPÍTULO DE LIBRO	Práctica pedagógica efectiva y aprendizaje autónomo en escuelas básicas rurales y urbanas de Chile. Un estudio de la conversación y la mirada en el aula	2019	¿Cuáles son los indicadores de la calidad educativa que ...
CAPÍTULO DE LIBRO	Between Equality and Difference. The Other in Teacher Discourse	2019	Education and Poverty. Alfredo Gaete and Viviana Gómez Ed).
CAPÍTULO DE LIBRO	Psicología positiva y resiliencia: el discurso de adolescentes en contextos educativos vulnerables	2020	Estudios iberoamericanos del comportamiento positivo en ...
ARTÍCULO EN REVISTA CIENTÍFICA	Contribution of Conversation Analysis to Psychotherapy by Tele-psychology to adolescents with Eating Disorders in the context of Covid-19.	2021	Revista Argentina De Clínica Psicológica
ARTÍCULO EN REVISTA CIENTÍFICA	Contribution of Conversation Analysis to Psychotherapy by Tele-psychology to adolescents with Eating Disorders in the context of Covid-19	2021	Revista Argentina De Clínica Psicológica
ARTÍCULO EN CONGRESO	Inclusión educativa en el aula urbana y rural: El papel de la mirada en la interacción en sala de clase	2022
ARTÍCULO EN CONGRESO	DIVERSIDAD Y SENTIMIENTOS DE LA PRACTICA PEDAGÓGICA EN AULA EN CONTEXTO DE PANDEMIA	2022
ARTÍCULO EN CONGRESO	Diversidad y reflexión de la práctica pedagógica en tiempos de COVID-19. Análisis de casos en Chile	2022
ARTÍCULO EN CONGRESO	Mirada e intercambios regulativos mediados en aulas chilenas urbanas y rurales de primer grado	2023

Proyectos de Investigación

Tipo Proyecto	Título	Descripción	Institución	Fecha de Inicio	Fecha Fin	Inv. Principal	Área OCDE
Proyectos de investigación	Experiencias de Aprendizaje Mediado y Análisis de la Conversación en la Sala de Clase de Escuelas de Diverso contexto Socio-Educativo	Determinar la influencia de la relación entre interacción verbal en la sala de clase, experiencias de aprendizaje mediado y comportamiento ocular de profesores y alumnos de la Educación Básica chilena, en el aprendizaje autónomo, en diferentes contextos socioeducativos. El estudio es de tipo Explicativo, que combina técnicas cualitativas de observación y análisis conversacional, categorías de Experiencia de Aprendizaje Mediado (EAM) en aula.	UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Marzo 2015	Marzo 2019	MARCO ANTONIO VILLALTA PAUCAR	Ciencias Sociales
Proyectos de investigación	Interacción Didáctica en sala de clase en contextos de alto desempeño: la construcción de conocimiento escolar y procesos cognitivos		UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Marzo 2010	Marzo 2012	MARCO ANTONIO VILLALTA PAUCAR	Ciencias Sociales
Proyectos de investigación	El aprendizaje de la profesión en contextos reales de trabajo. Estudio comparativo de actividades de prácticas formativas en los casos de medicina y educación	Describir la actividad de docentes (tutores/mentores) y de estudiantes en formación en contextos de prácticas profesionales de educación y medicina.	PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE	Marzo 2015	Marzo 2018	SERGIO MARTINIC VALENCIA	Ciencias Sociales
Proyectos de investigación	Diversidad cultural en la reflexión y la práctica pedagógica de sala de clase		UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE (USACH)	Marzo 2020	Marzo 2024	MARCO ANTONIO VILLALTA PAUCAR	Ciencias Sociales

Proyectos importados de ORCID

Tipo de financiamiento

Título

Descripción

Institución

Fecha de Inicio

Fecha de Fin

Derechos de Propiedad Intelectual

Título de la Propiedad Intelectual (PI)

Tipo de PI

Entidad donde se tramitó la PI

País

Nombre del propietario de la PI

Trámite vía PCT

Estado de la patente

Número de registrode la PI

Rol de participación

Participación en los derechos de la PI

Productos de Desarrollo Industrial

Denominación

Tipo de desarrollo

Tipo de participación

Estado del desarrollo

Alcance del desarrollo

Estado del uso del desarrollo

Propietario del desarrollo

Distinciones y Premios

Institución

Distinción

Descripción

País

Web Referencia